[第330期]全力推進中心組學習制度化規范化常態化(2018年5月28日)
2020-01-21 15:14:00
來源:協調小組辦公室
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中共如東縣委宣傳部

近年來,如東縣堅持完善學習制度,搭建學習平臺,創新學習形式,豐富學習內容,不斷拓展學習的廣度和深度,全力推進黨委(黨組)中心組學習制度化、規范化和常態化。

完善學習機制。根據中央印發的《黨委(黨組)中心組理論學習規則》、省《實施辦法》和市《實施細則》,起草我縣貫徹落實的《實施細則》,以制度建設進一步提高中心組學習的規范化常態化水平,推動學習由“軟任務”變成“硬約束”。規定學習內容。每年年初,縣委常委會專題討論制定下發《全縣各級黨委(黨組)中心組學習要點》,對中心組學習作出安排,分解任務。健全學習制度。探索建立長效機制,推進“兩學一做”學習教育常態化制度化,進一步健全和完善考勤考學、檔案資料、督查檢查、通報表彰等各項學習制度,從而進一步加強黨委(黨組)中心組學習建設。實施“五學模式”。推行主要領導領學、班子成員述學、專家學者導學、創新形式活學和部門聯動督學的“五學”模式。完善“六有要求”。明確規定中心組學習要“有年度學習計劃、有集中學習討論記錄、有考勤登記、有個人學習筆記、有學習心得體會文章、有學習專項經費”。從黨費中撥出學習專項經費,用于購買輔導書籍、錄像教材、光盤及聘請授課教師,為中心組學習提供保障。

創新學習形式。不斷創新學習方式方法,增強學習的吸引力和積極性。改進學習方法。進一步完善中心組學習會、理論務虛會、讀書會、專題講座、研討交流、考察調研等多種學習方式,推動領導班子開展團隊式、系統式學習,領導干部開展研究式、體驗式學習,倡導靈活多樣的個人自學。完善學習途徑。運用知識競賽、技能比賽、學習考察等形式,組織全縣各地、各部門黨員領導干部開展講故事比賽、理論知識競賽、讀書沙龍等豐富多彩的學習教育活動,實現學習方式從“固定式”到“多樣化”的轉變。堅持典型引路。在全縣選擇基礎較好、有建設學習型黨組織建設典型經驗的20個單位作為黨委(黨組)中心組學習示范點。每個示范點單位根據單位實際,制定活動方案,突出部門職能,形成活動特色,并通過學習示范活動推動面上中心組學習工作。

打造學習品牌。打造精品學堂品牌??h委中心組借助“扶海大學堂”理論學習平臺,以縣委中心組學習擴大會形式,每月舉辦專題講座,宣講政治理論、解讀熱點話題、傳播科學知識。于丹、王東京、金正昆、王樹增、紀連海、金一南、楊毅、劉志彪等一大批有影響的專家學者先后做客的“扶海大學堂”。各鎮(區、街道)各部門黨委(黨組)中心組利用“扶海大學堂”分堂和特色講壇,每年舉辦各類講座、報告會200多場次,受眾達5萬多人次。打造微信學習品牌。在堅持推動中心組集體學習基礎上,抓實中心組成員的個人自學,借助新媒體推動網絡學習平臺建設,在全市率先開通微信學習教育平臺“扶海微學堂”,每天推送生動活潑、圖文并茂的最新學習資訊,方便廣大黨員干部隨身、隨時、隨地了解黨和政府最新方針政策,致力打造指尖上的特色學習品牌。打造主體黨課品牌。全縣各級黨委(黨組)中心組成員深入各自掛鉤聯系點開展專題調研學習基礎上,為基層黨員干部講理論、上黨課,推動理論學習與基層發展實際、黨員干部思想實際相結合。打造百姓宣講品牌。除邀請專家學者為中心組成員進行專題講解輔導外,還注重發揮“百姓宣講”的作用,邀請百姓宣講團成員參加中心組學習宣講,從百姓視角、群眾觀點層面開展中心組學習。。

強化督查考核。加強督查指導??h委主要領導加強對縣委領導班子成員理論學習的督促,做到以上率下??h委宣傳部、組織部、機關黨工委組成聯合督查組,通過旁聽學習,調閱學習記錄、個人筆記、讀書心得、調研文章和實地察看等形式,檢查基層中心組學習情況,對督查發現的問題現場提出整改交辦意見。每月隨機抽查1-2個鎮(區、街道)和2-3個縣級機關部門。全年調閱了15個鎮(區、街道)和縣級機關所有部門黨委(黨組、黨工委)中心組集體學習計劃、學習記錄、學習總結等臺賬資料,并集中審閱。加大考核力度。進一步豐富黨委(黨組)中心組學習考核的有效形式,把基層中心組學習情況列入黨建和精神文明建設考核,考核得分計入縣委、縣政府對全縣各鎮(區、街道)、縣級機關各部門年度整體目標責任制考核。同時,把領導干部學習情況納入綜合考評領導班子和領導干部的重要依據。

作者:  編輯:馬麗花  
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